La directora ejecutiva del SLEP Talagante, Angélica Fuenzalida, junto a integrantes de su equipo, se reunió con representantes de los Centros de Padres y Apoderados de establecimientos educacionales de Isla de Maipo.
El objetivo fue fortalecer la participación de las comunidades educativas y avanzar hacia un traspaso informado y cercano.
La actividad se realizó en el Liceo Bicentenario de Isla de Maipo y dio continuidad a una serie de encuentros territoriales efectuados previamente en Padre Hurtado, El Monte y Peñaflor.
Estas instancias forman parte de la preparación para el traspaso de los establecimientos al SLEP Talagante, previsto para el 1 de enero de 2027.
Durante la jornada, el equipo del Servicio Local expuso los principales aspectos del proceso, explicó la estructura y el funcionamiento de la nueva institucionalidad educativa y respondió las inquietudes de los asistentes sobre los desafíos del cambio de administración.
Además, se presentó a Cristián Egaña, coordinador de Vinculación Territorial y Participación, quien tendrá a su cargo la articulación y el mantenimiento de vínculos permanentes con los distintos estamentos.
En la actividad participó también Francisco Puga, integrante del Comité Directivo Local del SLEP Talagante en representación del estamento de alcaldes. Destacó el compromiso y el conocimiento que mostraron las familias sobre la realidad educativa de sus establecimientos.
Puga añadió que se espera que esta nueva etapa permita cambios profundos en la pedagogía, las condiciones docentes y la infraestructura.
Uno de los momentos centrales fue una dinámica participativa en grupos de trabajo, facilitados por funcionarios del SLEP.
La presidenta del Centro de Padres y Apoderados de la Escuela Efraín Maldonado Torres de Isla de Maipo, Nicole Muñoz, valoró la instancia, que permitió a las familias resolver dudas y comprender mejor la estructura del Servicio Local y su relación con los establecimientos y los centros de padres.
Con este encuentro, el SLEP Talagante continúa su despliegue territorial en las cinco comunas que integran su jurisdicción, mediante espacios de escucha y colaboración con las comunidades educativas.
El proceso apunta al inicio de su administración educacional el 1 de enero de 2027.
